Resumen reunión 1 a 2 años

Han dado comienzo las reuniones en el cole. Empezamos dejando un resumen de las clases de 1 a 2 años para aquellos que no pueden asistir o simplemente para los que quieran recordar:



¡Todo marcado!

 Hemos recibido varias preguntas de este tipo, y preferimos que las dudas queden resueltas también por aquí por si ayudan a otros padres y madres.

En el cole todo debe venir marcado de casa. Nuestras seños están encargadas de velar por la seguridad y el bienestar de los niños, así que no debemos también cargarles con la responsabilidad de buscar un objeto que no vino marcado de casa. Cada vez que algo se pierde, las seños pasan un mal rato buscando y preguntando al resto de padres si por casualidad lo tienen ellos. Realmente esta pérdida no hubiera existido de estar marcada con el nombre y apellidos del niño o niña.

Pañales, toallitas, mochila, zapatos, biberón o vaso de agua, chupete, muda...... son muchas las cosas que necesita un niño, y siempre nos preocupamos por comprarle lo mejor, lo que más le guste o mejor le venga, por lo que es lógico marcarlo para que no se pierda.

Cuentos para la vuelta al cole

Como habéis podido ver en Instagram, ya nos hemos dado una vuelta para ver los libros que nos pueden ayudar con la vuelta al cole. 

Aquellos que empiezan por primera vez, los que vuelven después de este parón tan largo...todos necesitan mostrar sus sentimientos y ser escuchados y comprendidos. Siempre nos gusta usar cuentos para las distintas situaciones que viven los niños y niñas durante esta etapa. Los cuentos ayudan a establecer vínculos, nos dan tiempo para reflexionar y nos facilitan herramientas para llevar a cabo todos los procesos nuevos. 

Aquí os dejamos varios títulos que os pueden ayudar en casa, podéis recomendarnos tambien alguno que haya funcionado en casa.

1.- Un gato en el colegio. Editorial SM.

Consejos para la adaptación

Los primeros días en la escuela infantil suponen para muchos niños una experiencia que produce intranquilidad, temor, incertidumbre y en algunos casos estrés infantil. Algunos lloran desconsoladamente, se agarran con fuerza a su padre o madre y se niegan a entrar en la guarde. Hay otros, sin embargo que desde el primer día están entusiasmados con la idea de ver a otros niños, jugar y hacer manualidades.



Este año, además, se da la circunstancia de que la mayoría de niños ha estado en casa con su familia durante al menos seis meses, y la separación para volver a nuestra rutina, nos va a costar. El periodo de adaptación en nuestra escuela abarca todo el mes de septiembre y podéis organizarlo en función de las necesidades de vuestro hijo o hija.

Protocolo Covid 19 -GRUPOS DE CONVIVENCIA-


Para ofrecer un entorno escolar seguro al alumnado y personal de los centros educativos, se deben establecer una serie de medidas de prevención e higiene y arbitrar medidas de especial protección para aquellos colectivos de mayor vulnerabilidad para COVID-19.

Os dejamos algunas de las pautas del protocolo que se utilizarán para el desarrollo de las actividades diarias del centro.  

Como primer medida se establecerán "Grupos de convivencia escolar".

Un Grupo de Convivencia Escolar se define como un conjunto de alumnos y alumnas que, junto con su tutor o tutora, no se mezcla con otras Grupos de Convivencia Escolar.

Se establecerán tantos grupos de convivencia como clases tiene el centro.

Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable,
pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de
seguridad ni utilizar mascarillas

Cada grupo de convivencia ocupará su aula y no se mezclará con los demás.

El mobiliario, los juguetes y los materiales didácticos provistos para cada Grupo de Convivencia Escolar van a permanecer en su aula.

A cada grupo se le asignará un horario de patio específico. Se procederá al lavado de manos antes y después de salir, tanto del alumnado como del tutor o tutora del aula.

Todas las comidas se realizarán en las clases, de momento no se utilizará el comedor. 

Desinfección del cambiador en cada cambio de pañal.

Se va establecer un sistema de clasificación y uso de los juguetes mediante rotación; por ejemplo, los juguetes usados un día se lavan, secan y son guardados para utilizarlos días más tarde.

Cada niño dormirá en su cama o cuna como es costumbre y cada uno tendrá su sábana y manta de uso exclusivo.  A cada niño o niña se le asignará una cuna (máximo de 2 niños o niñas para usar cada cuna), colchoneta o hamaca. Distanciaremos las camas todo lo posible para que no haya contacto de unos con otros

En el aula matinal se utilizarán dentro de los posible, los espacios exteriores, respetando las distancias de seguridad.  Al haber alumnos de diferentes grupos de convivencia, se establecerán distancias de seguridad. Se evitará dar desayunos en ese horario. Se minimizará dentro de lo posible la permanencia dentro de de este horarios y al final de la tarde cuando no fuese necesario. 

Se recomienda que el uniforme sólo se utilice para ir al centro, y se lave todos los días.







Protocolo Covid 19 -Entradas y Recogidas-

La situación actual hace necesaria la adopción de medidas excepcionales de funcionamiento.
Hemos querido hacer una serie de  posts, para que sepáis que medidas vamos a ir implementando. Os iremos indicando como se verán afectados diferentes momentos del día, con la única finalidad de garantizar la salud de los niños y niñas, el personal del centro y las familias. 

Antes de comenzar el curso, os informaremos del protocolo al completo, ya que lo iremos actualizando continuamente.

1.ENTRADAS Y RECOGIDAS


Las familias deben medir la temperatura antes de llevar al alumnado al centro. 

No se debe aisitir con fiebre o síntomas compatibles COVID-19. 

Sólo un adulto podrá ingresar al centro para entregar o recoger a niños y niñas. El adulto se deberá lavar las manos al entrar y utilizar mascarilla.

Los niños irán a su clases con la profe que los recoja y la primera parada del niño/a será al baño para lavarse la cara y las manos con agua y con jabón, junto a la profe que les haya recogido en la entrada.

Se deben minimizar las conversaciones presenciales con las profes, ellas estarán disponibles para hablar por teléfono o a través de la App. 

Mientras una familia esté siendo atendida, el resto habrá de aguardar , haciendo fila, manteniendo la distancia de seguridad. 

Horario flexible de entrada de 7:30 a 10:00, salida flexible de 13:30 a cierre. 

Si hubiese horarios puntuales de aglomeración se tomarán medidas de escalonamiento específicas en ese tramo.

Rogamos una vez finalizado el período de adaptación, se mantenga un horario fijo todos los días.

NO se permitirá el ingreso de 10:00 a 12:00, para utilizar ese horario en limpieza y desinfección de la recepción y zonas comunes.

La atención al público en horario distintos al de entradas y salidas mediante cita previa.

No se podrán llevar juguetes, peluches, mantitas de casa. La mejor solución es dejar los juguetes desde el principio en casa. 



 IGUALMENTE PEDIMOS A TODOS LOS PADRES Y MADRES QUE SEAN RESPONSABLES CON LA SITUACIÓN QUE VIVIMOS, Y QUE SI:
Están padeciendo la enfermedad, pudieran tener sintomatología ambigua o, 
han tenido algún contacto estrecho con alguien que la esté padeciendo, 

No traigan a sus hijos para evitar nuevos rebrotes hasta que los equipos médicos se lo aconsejen.



Todas estas medidas son acordes al sentido común y siguiendo los protocolos que se deben seguir al entrar en nuestra casa, y a fin de cuentas, nos gusta pensar y así sentimos que el centro es también vuestra casa. Así será una manera más fácil, para que mayores y pequeñ@s nos acostumbremos a las nuevas dinámicas.

Fuera pañales

En este curso tan complicado no hemos podido realizar la operación pañal con todos los niños y niñas que nos hubiera gustado. De cara al verano sois muchos los que nos habéis escrito y llamado para saber como hacerlo en casa.

Os dejamos toda la información para que sepáis cuando como realizar la retirada del pañal, como siempre, si tenéis dudas, podéis llamar o escribir para que os ayudemos.

dad,daddy,daddilife,potty-training